Poztmo™ Media

RPP - Silabus Berkarakter SMP - MTs

Advertisements
RPP - Silabus Berkarakter SMP. Dalam rangka mengingkatkan mutu pendidikan, maka begitu pentingnya keberadaan RPP - Silabus dalam jenjang sekolah di Indonesia sebagai acuan, pedoman dan juga rencana pendidikan mata pelajaran bagi guru tentang materi yang diajarkan yang mencakup target dan tujuan atau indikator dalam pencapaian kompentensi untuk melakukan penilaian.

Bagi anda para pengajar dan guru ditingkatan Sekolah Menengah Pertama atau Madrasah Tsanawiyah, maka anda bisa melihat contoh dan mendownload RPP - Silabus Berkarakter untuk SMP dibawah ini yang terdiri dari :
  • Mata pelajaran Bahasa indonesia
  • Mata pelajaran Bahasa Inggris
  • Mata pelajaran IPA
  • Mata pelajaran IPS
  • Mata pelajaran Matematika
  • Mata pelajaran PAI
  • Mata pelajaran PJOK
  • Mata pelajaran PKN
  • Mata pelajaran Seni dan Budaya
  • Mata pelajaran TIK

Berikut ini sedikit contoh kutipan dari bentuk RPP (Mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX) :

rpp silabus berkarakter SMP - MTS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


Nama Sekolah :..............................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IX/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi / siaran radio
Kompetensi Dasar : 1.1.Menyimpulkan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televis / siaran radio.
Alokasi waktu : 2 / 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat membuat kesimpulan isi dialog interaktif beberapa narasumber

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

2. Materi Pembelajaran
a. Mendengarkan dialog interaktif
b. Membuat kesimpulan isi dialog interaktif

3. Metode Pembelajaran
a. Tanya jawab
b. Diskusi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal

Apersepsi :
1. Peserta didik mencermati tampilan gambar yang sudah disediakan guru
2. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang gambar yang ditampilkan
Memotivasi :
Menyimpulkan isi dialog interaktif

b. Kegiatan Inti.
Eksplorasi
  • Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
  • mampu bercerita dengan urutan yang baik,suara,lafal, intonasi, gesture dan mimik yang tepat
  • memfasilitasi Peserta didik dapat membuat kesimpulan isi dialog interaktif beberapa narasumber.
  • melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
  • menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
  • memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
  • melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
  • memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
  • memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
  • memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
  • memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
  • memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
  • memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
  • memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
  • memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
  • memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
  • memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
  • berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
  • membantu menyelesaikan masalah;
  • memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
  • memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
  • memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
  • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

c. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan penutup, guru:
  • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
  • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
  • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
  • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
  • Peserta didik dan guru menyimpulkan cara memberikan komentar yang baik

5. Sumber Belajar
  • Gambar
  • Rekaman dialog interaktif


Berikut ini sedikit contoh kutipan dari bentuk Silabus (Mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX) :

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Teknik Penilaian Bentuk Instrument Contoh Instrumen
1.1 Menyimpulkan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio Penyimpulan dialog interaktif Mendengarkan rekaman atau tayangan/siaran dialog interaktif ·Menentukan tema dialog interaktif Tes tulis Uraian Tulislah tema dialog interaktif yang diperdengarkan ini! 2 X 40’ Media elektonik
Mendiskusikan pokok-pokok dialog ·Menyimpulkan isi dialog interaktif dengan alasan yang logis Simpulkan isi dialog yang kamu dengar!
Menentukan tema dialog
Menyimpulkan isi dialog dengan alasan yang logis
vKarakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
1.2 Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio Cara mengomentari pendapat dalam dialog dan implementasi- nya Mendengarkan rekaman atau tayangan/siaran dialog interaktif ·Mendata pendapat tiap-tiap narasumber Tes tulis Uraian Tuliskan kembali pokok-pokok pemikiran narasumber! 4 X 40’ Media elektronik
Mendata pendapat tiap-tiap narasumber · Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang menyakinkan Berilah komentar terhadap pendapat narasumber!
Bertanya jawab mengenai pendapat para narasumber
Mengomentari pendapat tiap-tiap narasumber dengan alasan yang meyakinkan
vKarakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

Silahkan download RPP - Silabus Berkarakter SMP :

Ukuran File : 13 Mb
Hosting : 4shared
Link Unduh : di sini

Advertisements